ارزشیابی محیط آموزش بالینی بر اساس الگوی DREEM از دید دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی جهرم در سال 90
Authors
Abstract:
یادگیری فرآیندی پیچیده است که در آن عوامل گوناگونی نقش دارند. این پژوهش به منظور ارزیابی محیط آموزش بالینی بر اساس الگوی DREEM (Dundee Ready Education Environment Measure) از دید دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی جهرم انجام شد. روش کار: این پژوهش توصیفی ـ مقطعی با استفاده از الگوی DREEM در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی جهرم انجام گردید. جامعه پژوهش دانشجویان پرستاری بودند که روش نمونه گیری به شیوه ی سرشماری انجام شد. گردآوری دادهها به کمک پرسشنامه روا و پایایی DREEM با ضریب آلفای کرونباخ (79/0 &alpha =) صورت گرفت. پرسشنامه 50 سؤالی شامل پنج حیطه ی یادگیری، اساتید، ادراک دانشجو از توانایی علمی خود، فضای حاکم بر محیط آموزشی و ادراک دانشجو از شرایط اجتماعی خود بود. 174 دانشجوی پرستاری در این پژوهش شرکت کردند. دادهها با استفاده از نرم افزار 15SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: در حوزه ی «یادگیری» 34% «دید منفی به یادگیری» و 9/51% «دید مثبت به یادگیری»، در حوزه ی «اساتید» 39% «احتیاج به آموزش مجدد» و1/58% «حرکت در مسیر صحیح»، در حوزه ی«ادراک دانشجو از توانایی علمی خود» 1/48% «رضایت بخش»، در حوزه ی «جوّ آموزشی» 1/65% «موارد زیادی نیازمند تغییر» و در حوزه ی «ادراک دانشجو از شرایط اجتماعی خود » 6/56% «زیاد بد نیست» ارزیابی شد. نتیجه گیری: حوزه ی ادراک دانشجو از توانایی علمی خود با «ابعاد منفی زیاد» و حوزه ی جوّ آموزشی به صورت «ترسناک و نیاز به تغییرات زیاد» ارزیابی شده است که لزوم توجه بیشتر به این حیطه ها از طرف مسئولین آموزشی دانشگاه را گوشزد می کند. همچنین، می توان از الگوی DREEM برای پایش و سنجش اصلاح و تغییر در برنامه های آموزشی استفاده کرد.
similar resources
ارزشیابی محیط آموزشی بر اساس مدل DREEM از دید دانشجویان روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران
زمینه و هدف: عوامل بسیاری در فرایند آموزش نقش دارد و میتواند بر یادگیری فراگیران مؤثر باشد. مطالعه حاضر با هدف ارزشیابی محیط آموزشی از دید دانشجویان روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران و بر اساس مدل DREEM ( Dundee ready education environment measure ) صورت گرفت. روش کار: این مطالعه از نوع توصیفی بود که با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس و پرسشنامه DREEM بر روی 3...
full textارزشیابی محیط آموزشی بر اساس مدل dreem از دید دانشجویان روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران
زمینه و هدف: عوامل بسیاری در فرایند آموزش نقش دارد و می تواند بر یادگیری فراگیران مؤثر باشد. مطالعه حاضر با هدف ارزشیابی محیط آموزشی از دید دانشجویان روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران و بر اساس مدل dreem ( dundee ready education environment measure ) صورت گرفت. روش کار: این مطالعه از نوع توصیفی بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و پرسش نامه dreem بر روی 3...
full textبررسی دیدگاه دانشجویان از محیط یاددهی و یادگیری بر اساس مدل DREEM در دانشگاه علوم پزشکی شاهرود در سال 1393
نویسندگان: مقدمه: ارزشیابی به معنای بررسی میزان نیل به اهداف تعریف میگردد و استفاده از ابزار سنجش مناسب جهت بهره برداری از دیدگاه فراگیران بهعنوان یکی از عناصر مؤثر در نظامهای آموزشی تلقی میگردد. این پژوهش با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان از محیط یاددهی و یادگیری بر اساس مدل DREEM در دانشگاه علوم پزشکی شاهرود در سال 1393 انجام شد. روش کار: در این پژوهش مقطعی 332 دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی ...
full textبررسی عملکرد بالینی دانشجویان سال آخر هوشبری بر اساس خود ارزشیابی در دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد
سابقه و هدف: آموزش و یادگیری در بالین از مهمترین جنبه های آموزشی دانشجویان پزشکی و پیراپزشکی است که نقش تعیین کننده در آینده ی حرفه ای حساس این دانشجویان و تربیت و اموزش نیروی انسانی متخصص بهداشتی- درمانی دارد.لذا همواره ملاحظه ی بازخوردها و نظاره یادگیری در این حیطه جز جدا نشده ی برنامه ی اموزشی می باشد. استفاده از نظرات دانشجویان سال آخر درمورد مهارت های فراگرفته طی تحصیل می تواند در تقویت نق...
full textدیدگاه دانشجویان پزشکی از محیط آموزش بالینی بیمارستان های آموزشی تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی بیرجند براساس مدل DREEM
Background and Aim: Clinical education environment is very important to better prepare medical students. The aim of this study is to determine the current status of the of the main parts of the Clinical Hospital of Birjand University of Medical Sciences from the residents and interns viewpoint. Materials and Methods: This study is across-sectional study, which was conducted between Mar to Oc...
full textبررسی ارتباط محیط آموزش بالینی و خودکارآمدی بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی سبزوار در سال 1392
زمینهوهدف: آموزش پرستاری و توجه به جنبههای کمّی و کیفی آن و ارتقای خودکارآمدی، از اهمّیّت ویژهای در آموزش پرستاری برخوردار است. شرایط محیط باید به گونهای باشد که دانشجو، مهارت حرفهای لازم را کسبنموده و به تفکر نقادانه از مفاهیم پرستاری برسد. هدف از این مطالعه، بررسی ارتباط کمّیت محیط بالینی و خودکارآمدی بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری بود. موادّ و روش ها: این مطالعهی تحلیلی - همبستگی در ...
full textMy Resources
Journal title
volume 3 issue None
pages 41- 47
publication date 2014-12
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
No Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023